EL APRENDIZAJE.

Estoy de acuerdo  en que la Neurodidáctica nos aporta información sobre cómo aprende el cerebro y mejora el proceso de enseñanza aprendizaje.
Sin duda nosotros, en nuestra día a día, somos  capaces de darnos cuenta de la importancia de nuestro actitud y de nuestro estado de ánimo para ser receptivos. Los niños captan nuestro interés por ellos, nuestra humanidad, y es imprescindible sacar lo mejor de ellos. Proporcionarles autoconocimiento es algo necesario, al igual que debemos programar teniendo en cuenta todos los pilares de los que se habla en el artículo.

La verdad es que el tema de la METACOGNICIÓN, ya solo el pronunciarlo hace que uno ponga cara rara y extraña preguntándonos a qué se refiere. Es un tema que se comenta y se habla pero creo que la gran mayoría de los docentes no son conscientes de lo que realmente significa y de la importancia que tiene en el aula.
Por ello, es importante conocer bien lo que significa y lo que implica en el aula a nuestros alumnos. Por ello, hay que ser críticos y constructivos en todo aquello que realizamos con nuestros alumnos y cada día intentar despertar ese interés por lo nuevo o incluso por lo ya conocido, pues los niños necesitan motivarse y por ello, la función del profesor es tan fundamental para que logremos que tengan interés y evolucionen satisfactoriamente.
Constantemente me pregunto si todo lo que hago es correcto y si lo he explicado bien, pues tengo sumamente interés "NO EN AGRADAR" sino en que entiendan y disfruten de todo lo que yo les pueda enseñar, así como de que esas reflexiones en el aula les sirva para el día de mañana o quizás en un tiempo no muy lejano.
Por otra parte, la parte crítica, no solamente mía sino también la de ellos porque el que se escuchen, opinen y hablen de lo que piensan hace que su conocimiento y aprendizaje sea mejor, por eso me gusta hacer preguntas en el aula para crear ese ambiente crítico. Quizás debería pensar en como abarcar o afrontar todas las dudas y preguntas para que las actividades sean autocríticas.

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